服務地點: 雲南
服務時間:2011年6月至2011年7月
受訪者:歷史103 陳怡儒
記者:航太104林尚儒
記者:為什麼當初想參加雲南國際服務學習計畫呢?
怡儒:因為大一時 剛從高中升學壓力下解脫,很想出去看看外面的世界,到處走走,因此看到了這個計畫,當下就決定要試試看,出國增廣見聞的同時有可以幫助別人,並深入了解當地需求與環境,我覺得很棒!另外,在文宣中有一些課程,包括"團隊建設" "風險管理" "打包" "反思帶領..."等等的課程,有許多是我之前都沒有接觸過的,或許有一部分的心情是想要去嘗試新的領域吧!
記者:怎麼知道這個活動的訊息?
怡儒:在那個B版還風行的年代,是在B板上看到網宣的,網宣的標題是寫服務學習反思種子員培訓,列了幾項課程,如團隊建設、溝通技巧、反思帶領等等,我覺得這類型的課程跟以往的學校教的科目很不一樣,學校老師會教你數學怎麼算,但不會跟你說如何與別人相處,在與朋友吵架時該怎麼辦。這些都可以在這些課程學到,因此當初會想加入也是因為想增進更多人際相處與帶團隊反思的能力。
記者:上課以及活動之後有什麼感想?
怡儒:意識到自己在團體內是什麼角色...(帶領者、旁觀者...之類的) 會思考自己在這個團隊應該要做什麼事情(領導或者跟隨者,身為跟隨者的時候會讓自己處於一種輔助的角色)。參加完雲南之後,我知道服務學習的團隊是怎麼建立的,從訂定團隊計畫發想、撰寫企劃書、志工招募、志工的面試與面談、實際服務、反思、成果發表與宣傳、慶賀、也會依照需求改變自己的服務方式。
記者:出發之前,團隊的氣氛是怎麼樣?
怡儒:我們幾乎不熟,所以這是後來我們改進的方向,在出團之前就安排活動,增進彼此的熟絡程度。
記者:這樣一趟大概花多少錢呢?
怡儒:ㄧ萬自己出,其他在大陸的花費就要自己評估了,大陸那邊的一些東西真的很便宜,不過我逛街花兩千以內...比起同團的人少很多。
記者:除了服務與反思之外,還有什麼活動呢?
怡儒:去麗江參訪,逛麗江古城,體驗一下當地的風景名勝 。
怡儒:意識到自己在團體內是什麼角色...(帶領者、旁觀者...之類的) 會思考自己在這個團隊應該要做什麼事情(領導或者跟隨者,身為跟隨者的時候會讓自己處於一種輔助的角色)。參加完雲南之後,我知道服務學習的團隊是怎麼建立的,從訂定團隊計畫發想、撰寫企劃書、志工招募、志工的面試與面談、實際服務、反思、成果發表與宣傳、慶賀、也會依照需求改變自己的服務方式。
記者:出發之前,團隊的氣氛是怎麼樣?
怡儒:我們幾乎不熟,所以這是後來我們改進的方向,在出團之前就安排活動,增進彼此的熟絡程度。
記者:這樣一趟大概花多少錢呢?
怡儒:ㄧ萬自己出,其他在大陸的花費就要自己評估了,大陸那邊的一些東西真的很便宜,不過我逛街花兩千以內...比起同團的人少很多。
記者:除了服務與反思之外,還有什麼活動呢?
怡儒:去麗江參訪,逛麗江古城,體驗一下當地的風景名勝 。
記者:你覺得大陸的人和台灣的人有哪些差別?
怡儒:大陸的人對"得失"很看重 因為很多人要競爭(例如大學),他們之間競爭的風氣非常的密集,可能幾萬個人才搶一個位置,而這個位置,會影向未來他們獲得的資源分配以及未來發展,所以有可能現在差別人一步,未來可能差別人幾百步了,大陸小朋友就可以看出一些競爭心與得失心和台灣小朋友的差別!
記者:加入雲南服務學習計畫有什麼條件?
怡儒:首先取得家長的同意與支持非常重要,因為雲南畢竟是個比台灣落後且危險性較高的地方,家人是否認同往往會影響本身可否成行。再來就是需要一筆錢,約20000~25000元,學校會針酌補助,但並不是保證,所以如果心動了,就要慢慢存錢。再來就是需要在學期中抽空上服務學習課程,而且盡量不能缺課,因此在社團活動與期中期末考試間要學會時間管理,不要故此而失彼,有時要學會取捨。然後就是有服務熱忱與願意分享的心也很重要,常常會有團隊合作的時候,樂於與人相處、共同成長將會使你在團隊中如魚得水。
怡儒:大陸的人對"得失"很看重 因為很多人要競爭(例如大學),他們之間競爭的風氣非常的密集,可能幾萬個人才搶一個位置,而這個位置,會影向未來他們獲得的資源分配以及未來發展,所以有可能現在差別人一步,未來可能差別人幾百步了,大陸小朋友就可以看出一些競爭心與得失心和台灣小朋友的差別!
記者:加入雲南服務學習計畫有什麼條件?
怡儒:首先取得家長的同意與支持非常重要,因為雲南畢竟是個比台灣落後且危險性較高的地方,家人是否認同往往會影響本身可否成行。再來就是需要一筆錢,約20000~25000元,學校會針酌補助,但並不是保證,所以如果心動了,就要慢慢存錢。再來就是需要在學期中抽空上服務學習課程,而且盡量不能缺課,因此在社團活動與期中期末考試間要學會時間管理,不要故此而失彼,有時要學會取捨。然後就是有服務熱忱與願意分享的心也很重要,常常會有團隊合作的時候,樂於與人相處、共同成長將會使你在團隊中如魚得水。
記者:參加完這整個計畫之後,有什麼改變?
怡儒:經由上課了解到自己的定位與角色,例如以下是我一堂課的課後心得:今天的活動是選一長卡片講自己的個性和心境,我選的是一張大樹,感覺很像榕園,穩重又充滿活力,很親切,後面寫的是「我們幫助他人,讓他們能夠幫助自己。」這句話提醒了我,不要一味地去幫助別人做全部的事,應該給予幫助的,是讓他們有能力自己去完成任務。社團常常會發生這種事: 幾個重要幹部忙得人仰馬翻,其他的卻像在看戲! 攬權做很多事,起初我們會認為這是在幫別人,其實不然,反而是傷害,讓其他人失去學習的機會。所以,我認為,領導者應該要適時地授權,讓每個幹部都有「我是被重視,且不可或缺的感覺!」。藉由分享我了解每個人的看法,自己也深有所得。
怡儒:經由上課了解到自己的定位與角色,例如以下是我一堂課的課後心得:今天的活動是選一長卡片講自己的個性和心境,我選的是一張大樹,感覺很像榕園,穩重又充滿活力,很親切,後面寫的是「我們幫助他人,讓他們能夠幫助自己。」這句話提醒了我,不要一味地去幫助別人做全部的事,應該給予幫助的,是讓他們有能力自己去完成任務。社團常常會發生這種事: 幾個重要幹部忙得人仰馬翻,其他的卻像在看戲! 攬權做很多事,起初我們會認為這是在幫別人,其實不然,反而是傷害,讓其他人失去學習的機會。所以,我認為,領導者應該要適時地授權,讓每個幹部都有「我是被重視,且不可或缺的感覺!」。藉由分享我了解每個人的看法,自己也深有所得。
記者:可以給想嘗試國際服務的同學一句話嗎?
怡儒:我想我會這樣給他們建議:Edward E. Hale曾說: 「I am only one, but still I am one;I cannot do everything, but still I can do something.」這段話是鼓勵我自己從事志願服務的信念,我們不能改變任何事,但我們可以做一些事去改善,並且相信自己的獨一無二! Just Do It! 加油!
記者:想問一下你對自己的未來期許?
怡儒:領隊李偉雄曾說:"如果一個經驗,是沒有經過思考沉澱的,那會變成只是個負擔”我認為這句話很有道理,無論是參加國際志工、聽了許多場演講,還是辦了很多活動都一樣,這些經驗都很特別、很精彩,但是那回憶是黑白的。經過更深入的思考、沉澱,反思自己在那裡段期間學到,得到什麽,那經驗才會成為往後的“有機肥”,未來成長的動力源!否則往往會不清楚自己在做什麼?因此我期許自己未來無論做了什麼事情,要隨時提醒自己要停下來思考與反省,就如同傅斯年校長曾說「傅鐘21響,一天只有21小時,剩下3小時是用來沉思的」,提醒學生時間寶貴,每天用21小時來讀書、睡覺、做事,但一定要留下3小時沈思,思考自己的經驗、人格與內涵,才不會庸庸碌碌,不知所為。這也是我在反思種仔員培訓課程中最大的學習,記得凡事都有意義。
怡儒:我想我會這樣給他們建議:Edward E. Hale曾說: 「I am only one, but still I am one;I cannot do everything, but still I can do something.」這段話是鼓勵我自己從事志願服務的信念,我們不能改變任何事,但我們可以做一些事去改善,並且相信自己的獨一無二! Just Do It! 加油!
記者:想問一下你對自己的未來期許?
怡儒:領隊李偉雄曾說:"如果一個經驗,是沒有經過思考沉澱的,那會變成只是個負擔”我認為這句話很有道理,無論是參加國際志工、聽了許多場演講,還是辦了很多活動都一樣,這些經驗都很特別、很精彩,但是那回憶是黑白的。經過更深入的思考、沉澱,反思自己在那裡段期間學到,得到什麽,那經驗才會成為往後的“有機肥”,未來成長的動力源!否則往往會不清楚自己在做什麼?因此我期許自己未來無論做了什麼事情,要隨時提醒自己要停下來思考與反省,就如同傅斯年校長曾說「傅鐘21響,一天只有21小時,剩下3小時是用來沉思的」,提醒學生時間寶貴,每天用21小時來讀書、睡覺、做事,但一定要留下3小時沈思,思考自己的經驗、人格與內涵,才不會庸庸碌碌,不知所為。這也是我在反思種仔員培訓課程中最大的學習,記得凡事都有意義。